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新工科教育是中国自2017年起推进的高等工程教育改革，旨在通过理工结合、工工交叉、工文渗透构建跨学科专业体系，培养适应科技革命与产业变革的工程人才。其建设以2016年6月加入国际工程教育《华盛顿协议》为背景，涵盖卓越工程师教育培养计划2.0、新工科研究与实践项目等核心内容，形成“复旦共识”“天大行动”“北京指南”政策框架。
2018年教育部联合多部门发布《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》，推动学科交叉融合机制与产教协同平台建设。同年天津成立新工科教育联盟及研究院，广西、山西等地组建区域性新工科联盟。 2024年天津市全面实施新工科人才培养方案升级，重点打造智能+项目式课程体系及实践教学平台。教育部首批认定612个新工科研究与实践项目，推动未来技术学院、现代产业学院等新型教学机构发展
新工科专业，是相对于传统工科专业，主要指针对新兴产业的专业，以互联网和工业智能为核心，包括大数据、云计算、人工智能、区块链、虚拟现实、智能科学与技术等相关工科专业。
适用人群：电气自动化、工业自动化仪表、机电一体化、机械工程、计算机、数控技术、工业机器人、物联网工程专业、光电信息科学与工程、计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、数据科学与大数据技术专业、汽车制造、智能控制技术等专业在校学生。
从师资培养、课程建设、人才评测和人才就业等多方面构建并实施该项目，与学校共同打造、完善这一人才认证服务体系，充分满足不同专业学生对认证培训的需求。
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